История на педагогиката и Българското образование

Формат 16/60х84
Заглавие: История на педагогиката и Българското образование
Автор:  Йордан Колев, Виолета Атанасова, Наталия Витанова
Анотация: Книгата е разделена на две части - История на педагогиката и История на Българското образование.  В първата част са разгледани следните теми: "Възпитанието и образованието в стария свят", "Възпитанието и образованието в Европа пред средните векове", "Възпитанието и образованието през епохата на ренесанса", "Педагогически идеи на барока", "Педагогически идеи на просвещението", "Педагогика на класическо-идеалистическата епоха", педагогически идеи от епохата на индустриализирането.

Съдържание:

СТАТУТ НА ИСТОРИЯ НА ПЕДАГОГИКАТА И БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ- Йордан Колев

ПОЯВА НА ЧОВЕКА И ВЪЗПИТАНИЕТО - Йордан Колев

ПЪРВА ЧАСТ - ИСТОРИЯ НА ПЕДАГОГИКАТА

Глава първа - ВЪЗПИТАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО В СТАРИЯ СВЯТ -НаталияВитанова

1.Китай

1.1.Конфуций

2.Древна Гърция

2.1.Спарта

2.2. Атина

2.3. Софистите

2.4. Представители на педагогическата мисъл

2.4.1. Сократ

2.4.2. Платон

2.4.3. Аристотел

3. Древен Рим

3.1. МаркФабий Квинтилиан

4. Образованието след приемане на Християнството

4.1.  Първи християнски училища

4.2.  Църковни отци

4.2.1. Св. Василий Велики

4.2.2. Св. Йоан Златоуст.

4.2.3. Св.АврелийАвгустин (Блажени)

Глава втора - ВЪЗПИТАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО В ЕВРОПА ПРЕЗ СРЕДНИТЕ ВЕКОВЕ

1. Възпитание на духовниците. Църковни училища – Виолета Атанасова

2. Възпитание на рицарите -Виолета Атанасова

3. Възпитание на гражданите. Градски училища – Виолета Атанасова

4. "РенесансътнаХИ в."- Виолета Атанасова

5. Университети -Виолета Атанасова

6. Учебно-възпитателната практика във Византия   - Виолета Атанасова

7. Представители на педагогическата мисъл

7.1. Алкуин- Виолета Атанасова

7.2. Рабан Мавър - Виолета Атанасова

7.3. ХугоотСен Виктор- Виолета Атанасова

7.4. Винсент от Бове - Виолета Атанасова

7.5. Авицена (Ибн Сина) - Наталия Витанова

Глава трета - ВЪЗПИТАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕЗ ЕПОХАТА НА РЕНЕСАНСА- Виолета Атанасова

I.ХУМАНИСТИЧНАТА ПЕДАГОГИЧЕСКА МИСЪЛ И ПРАКТИКА

1. Ренесанс. Хуманизъм и отражението му върху педагогическатa мисъл и практика

2. Хуманизмът в Италия

2.1. Виторинода Фелтре

3. Хуманизмът във Франция

3.1. ФрансоаРабле

3.2. Мишел дьо Монтен

4. Хуманизмът в Германия

4.1. Дезидерий Еразъм

5. Хуманизмът в Англия

6. Схващания за възпитанието в социалните утопии наРенесанса

6.1.Томас Мор

6.2.Томазо Кампанела

II. ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИДЕИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ СИСТЕМИ НА РЕФОРМАЦИЯТА И КОНТРАРЕФОРМАЦИЯТА

1. Реформация

1.1. Протестантско образование

1.2. Представители на протестантската педагогическа мисъл

1.2.1. Мартин Лутер

1.2.2. Филип Меланхтон

1.2.3. Валентин Тротцендорф

2. Контрареформация (Католическа реформа)

2.1. Йезуитски училища

Глава четвърта - ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИДЕИ НА БАРОКА (Първата половина на XVII в.) - Йордан Колев

1.Натурфилософия и демократизъм

1.1. ФренсисБейкън

1.2. РенеДекарт.

1.3. Волфганг Ратке

2. Педагогиката на Ян Амос Коменски

Глава пета - ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИДЕИ НА ПРОСВЕЩЕНИЕТО -ЙорданКолев

1. АНГЛИЯ (Втората половина на XVII в.)

1.1. Джон Лок

1.2. Джон Белерс

2. ФРАНЦИЯ (XVIII в.)

2.1. Жан-ЖакРусо

2.2. Клод Хелвеций

2.3. Дени Дидро

2.4. Йохан Оберлин

3.ГЕРМАНИЯ (Втората половина на XVIII в.)

3.1. Педагогически идеи и експерименти на филантропистите

3.2. Педагогиката на Йохан Базедов

Глава шеста - ПЕДАГОГИКА НА КЛАСИЧЕСКО-ИДЕАЛИСТИЧЕСКАТА ЕПОХА (Втората половина на XVIII - първата половина на XIX в.) - Йордан Колев

1.Неохуманизъм

II. ВилхелмфонХумболт.

2. Педагогически идеи в немската идеалистическа философия

2.1. Имануел Кант.

2.2. ГеоргХегел

2.3. Йохан Фихте

2.4. Фридрих Шлайермахер

3. Педагогиката на Йохан Песталоци

4. Педагогиката на ЙоханХербарт.

5. Педагогиката на Фридрих Фрьобел

6. Педагогиката на Адолф Дистервег.

Глава седма - ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИДЕИ ОТ ЕПОХАТА НА ИНДУСТРИАЛИЗИРАНЕТО (XIX в.) - Йордан Колев

1. ФРАНЦИЯ

1.1. Сен-Симон

1.2. Шарл Фурие

2. АНГЛИЯ

2.1. Робърт Оуен

2.2. ЕрнестДжонс

2.3. ХърбъртСпенсър

3.ГЕРМАНИЯ

3.1. Артур Шопенхауер

3.2. Карл Маркс

4. РУСИЯ

4.1. Владимир Одоевски

4.2. Николай Пирогов

4.3. Педагогиката на Константин Д. Ушински

4.4. Педагогиката на Лев Н. Толстой

Глава осма - РЕФОРМАТОРСКИ ИДЕИ И ЕКСПЕРИМЕНТИ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ЕВРОПАИ САЩ В КРАЯ НАXIX И ПЪРВАТА ПОЛОВИНА НАXX ВЕK

I.РЕФОРМЕНИ НАПРАВЛЕНИЯ В ПЕДАГОГИКАТА- Виолета Атанасова

1. Същност на движението за реформиране на възпитанието и образованието

2. Реформени педагогически направления - същност и представители

2.1. Социална педагогика

2.2. Индивидуална педагогика

2.2.1. Мария Монтесори

2.2.2. Жан-Овид Декроли

2.3. Прагматична педагогика (педагогически прогресивизъм)

2.3.1. Джон Дюи

2.4. Художествено възпитание (дидактическо художество)

2.5. Трудово училище

2.6. Гражданско възпитание

2.7. Експериментална педагогика

2.8. Духовно-научна (херменевтична) педагогика

2.9. Психоаналитична педагогика

II. СОЦИАЛНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕКСПЕРИМЕНТИ В ИЗТОЧНА ЕВРОПА

1. Педагогиката на Антон С. Макаренко - Йордан Колев

2. Педагогически възгледи и дейност на Януш Корчак – Виолета Атанасова

ЛИТЕРАТУРА към първа част.

ВТОРА ЧАСТ - ИСТОРИЯ НА БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Глава първа - БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ДО СРЕДАТА НА XVIII в. - Наталия Витанова

1.Образованието в Първата българска държава

1.1. Охридска школа

1.2. Плисковско-Преславска школа

1.3. Отшелничество и богомилство

1.4. Презвитер Козма срещу богомилите

1.5. Църковни и манастирски училища. Рилска школа

2. Просветна дейност на манастирите през периода (1018-1185 г.)

3. Образованието във Втората българска държава

3.1. Килифаревската школа на Теодосий Търновски

3.2. Търновската книжовна школа на Патриарх Евтимий

4. Ренесансови идеи на Евтимиевите ученици за образованието

4.1. Константин Костенечки

4.2. Григорий Цамблак

4.3. Владислав Граматик

4.4. Димитър Кантакузин

4.5. Мардарий Рилски

5. Българското училище през XV—XVII в

5.1. Софийска школа

5.2. Килийни училища

5.3. Католически училища в България

Глава втора - БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯТА НА НАЦИОНАЛНОТО ПРОСВЕЩЕНИЕ

1. Характеристика на българското Просвещение – Виолета Атанасова

2. Идеите на Паисий Хилендарски за просветата – Виолета Атанасова

3. Схващанията на Софроний Врачански за просветата – Виолета Атанасова

4. Елиногречески и славянобългарски училища - Йордан Колев

5. Новобългарско просветно движение - Виолета Атанасова

5.1. Педагогическата теория на д-р Петър Берон

5.2. Педагогическите възгледи и дейността на Васил Априлов

5.3.Педагогическите възгледи и дейността на Неофит Рилски

6. Система на новобългарското образование – Виолета Атанасова

6.1. Взаимни училища- Виолета Атанасова

6.1.1. Габровско училище -Виолета Атанасова

6.1.2. Разпространение на взаимните училища. Девически взаимни училища - Виолета Атанасова

6.1.3. Материална уредба, съдържание, организация, методи обучение и възпитание, учители - Виолета Атанасова

6.2. Класни и средни училища - Виолета Атанасова

6.2.1. Разпространение -Виолета Атанасова

6.2.2. Съдържание, организация, методи на обучение и възпитание, учители, материална уредба - Виолета Атанасов

6.3. Специални училища - Виолета Атанасова

6.4. Поява на обществено предучилищно възпитание – Йордан Колев

6.5. Финансиране, управление и контрол на новобългарските училища -Виолета Атанасова

7. Педагогически възгледи на предосвобожденските революционери

7.1. Георги Раковски - Виолета Атанасова

7.2. Любен Каравелов - Виолета Атанасова

7.3. Христо Ботев - Виолета Атанасова

7.4. Васил Левски - Йордан Колев

Глава трета - БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ПЕРИОДА НА ИНДУСТРИАЛИЗИРАНЕТО -Йордан Колев

1. Просветното законодателство в периода 1878-1885г.

2. Никола Живков за общественото предучилищно възпитание

3. Просветното законодателство след Съединението (1885 г.) до Войните (1912-191 Зг.)

4. Българската педагогика от края на XIX и началото на XX в.

4.1. Идеи, теории и влияния

4.2. Виктория Живкова

4.3. Константин Величков

4.4. Проф.д-р Иван Д.Шишманов

Глава четвърта - РЕФОРМИРАНЕ НА БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ

1. Тенденции в просветното законодателство - Йордан Колев

2. Реформаторски идеи в българската педагогика през първата половина на XX век

2.1. Художествено възпитание (дидактическо художество) -  Виолета Атанасова

2.2. Трудово училище -Виолета Атанасова

2.3. Социална педагогика, гражданско и национално възпитание -  Виолета Атанасова

2.4. Експериментална педагогика - Виолета Атанасова....

2.5. Свободно възпитание (педагогически анархизъм) - Виолета Атанасова

2.5.1. Проф. д-р Димитър Кацаров за свободното възпитание -  Йордан Колев

Глава пета - БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ВТОРАТА ПОЛОВИНА НА XX в

1. Образователната система в Народна Република България (1944-1989 г.)- Виолета Атанасова

2. Ангел Узунов - лекарят на изкривени детски души - Йордан Колев

3. Тенденции в развитието на българското образование след 10 ноември 1989 г. - Виолета Атанасова

ЛИТЕРАТУРА към втора част.

344