Обучението по български език в началното училище

Формат 16/60х84
 Заглавие: Обучението по български език в началното училище
Автор: М. Георгиева, Р. Йовева, Ст. Здравкова
Анотация: Тази книга предлага идеи за работа по основните аспекти на учежната дисциплина български език и литература в началното училище: ограмотяване, родноезиково и литературно образование, формиране на комуникативно-речеви умения.

Съдържание:

ПРЕДГОВОР

Първа глава. НАЧАЛНО ОГРАМОТЯВАНЕ-Ст. Здравкова

1. СЪВРЕМЕНЕН СТАТУС НА НАЧАЛНОТО ОГРАМОТЯВАНЕ

1.1.  Началното ограмотяване като етап от обучението по български език и литература в първи клас

1.2.  Грамотност. Понятие за начална грамотност

2. ЕТАПИ НА НАЧАЛНОТО ОГРАМОТЯВАНЕ

2.1. Подготвителен етап

2.2. Основен етап

3. МЕТОДИ НА ОГРАМОТЯВАНЕ. ПОДБОР НА МЕТОДА ЗА ОГРАМОТЯВАНЕ

3.1. Методи на ограмотяване-ретроспективен анализ

3.2. Подбор на метода за ограмотяване

4. ТЕОРЕТИЧНИ ОСНОВИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО НАЧАЛНО ЧЕТЕНЕ

5. ЗВУКОВИЯТ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕН МЕТОД В СЪВРЕМЕННИЯ МУ ВАРИАНТ

6. ТЕХНОЛОГИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО НАЧАЛНО ЧЕТЕНЕ

6.1.  Технологични процедури на звукова работа

6.2. Методически процедури за овладяване алгоритмите на четене на сричките

6.3. Методически процедури за преход от сричково към глобално четене на думите

7. ПИСАНЕТО КАТО ПРОЦЕС. ТЕХНОЛОГИЯ НА ОБУЧЕНИЕТОПО НАЧАЛНО ПИСАНЕ

7.1. Характеристика на писането като процес

7.2. Технология на обучението по начално писане

8. ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ И СИСТЕМА НА УРОЦИТЕ ПО НАЧАЛНА ГРАМОТНОСТ

8.1. Уроците по начално четене

8.2. Уроците по начално писане

Втора глава: ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ-М. Георгиева

1.  КОМУНИКАТИВНО-РЕЧЕВА НАСОЧЕНОСТ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

2. ЦЕЛИ НА РОДНОЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

3. УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНИЯ УЧИЛИЩЕН ПЕРИОД

4. ТЕХНИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ФОРМИРАНЕ НА УМЕНИЯТА И НАВИЦИТЕ

4.1. Упражнения за формиране на комуникативни умения и навици (Комуникативни упражнения)

4.2. Упражнения за формиране на лингвистични умения и навици (Предкомуникативни упражнения)

4.3. Упражнения за комплексно формиране на комуникативни и лингвистични умения и навици (Синтетични упражнения)

4.4. Похвати за формиране и усъвършенстване на обшоучебни умения и навици

5. СЪВРЕМЕННИЯТ УРОК ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

5.1. Същност на урока

5.2.  Структура на урока

5.3.  Типове / Видове уроци

5.4.  Подготовка на урока

5.5.  Анализ на урока

Трета глава. ЛИТЕРАТУРНООБУЧЕНИЕ-Р. Йовева

1.  УРОКЪТ ПО ЛИТЕРАТУРА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

2.  МИТЪТ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

3.  ФОЛКЛОРЪТ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

3.1. Фолклорна приказка

3.2. Фолклорна песен

4. ИЗУЧАВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕН ТЕКСТ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

4.1. Авторът

4.2. Подготовка за възприемане и за разбиране на художествения текст

5. ИЗУЧАВАНЕ НА ЖАНРОВЕТЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНИЯ ТЕКСТ

5.1. Епически жанр

5.2.  Стихотворенията и поемите в началното училище

5.3. Басня

Четвърта глава. ФОРМИРАНЕ НА КОМУНИКАТИВНО-РЕЧЕВИ УМЕНИЯИ КОМПЕТЕНТНОСТИ -

М. Георгиева

1.  ФОРМИРАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА ДИАЛОГИЧНО ОБЩУВАНЕ

2.  ФОРМИРАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОНОЛОГИЧЕН ТЕКСТ

3. УРОЦИТЕ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕНИЧЕСКИ ТЕКСТОВЕ

ЦИТИРАНА ЛИТЕРАТУРА

319