Мениджмънт на ученическия клас

Формат 16/60х84
Заглавие: Мениждмънт на ученическия клас
Автор:  Иван Иванов
Анотация: В книгата се разглежда понятието "мениждмънт на класа" ("classroom management"), включващо всички организационни и процедурни мерки за контрол на процесите в ученическия клас.

Съдържание:

УВОДНИ ДУМИ

1.ТЕОРЕТИЧНИ ОСНОВИ НА МЕНИДЖМЪНТА НА КЛАСА

1.1. Определения  

1.2. Концепции, подходи и системи за мениджмънт на класа

1.2.1. Общотеоретични проблеми

1.2.2. Емпирични подходи  

1.2.3. Теоретични ориентации в мениджмънта на класа

1.3. Принципи на мениджмънта на класа

1.4. Правила за мениджмънт на класа

1.5. Техники за мениджмънт на класа

1.6. План за мениджмънт на класа

1.7. Софтуер за мениджмънт на класа

1.8. Качество и ефективност на мениджмънта на класа

2. УЧИТЕЛЯТ КАТО МЕНИДЖЪР НА КЛАСА  

2.1. Длъжността на класният ръководител

2.1.1. Дейност на класния ръководител с класа

2.1.2. Документация на класа

2.2. Професиограма на класния ръководител

2.3. План за работа на класния ръководител

2.4. Стилове на мениджмънт на класа

2.5. Проблеми в мениджмънта на класа

2.6. Качества на учителя като мениджър на класа

2.7. Младите учители и мениджмънта на класа  

2.8. Мениджмънт на класа като елемент на подготовката на учителя

3. МЕНИДЖМЪНТ НА ЕКИПА, РАБОТЕЩ С КЛАСА

3.1. Взаимодействие между класния ръководител и учителите

3.2. Отношения в учителския екип

3.3. Работа в специални класове

3.3.1. Мениджмънт на класа в слети класове

3.3.2. Работа на учителя с помощник-учител

4. МЕНИДЖМЪНТ НА КЛАСА КАТО УЧЕБНА СРЕДА

4.1. Мениджмънт и обучение

4.2. Концепции и модели за мениджмънт на обучението

4.3. План и сценарий за мениджмънт на обучението

4.4. Проблеми на мениджмънта на обучението

4.4.1. Влияния върху обучението

4.4.2. Ефективност на обучението

4.5. Мениджмънт и мотивация за учене

4.5.1. Дефиниции за мотивацията за учене

4.5.2. Теории за мотивацията за учене

4.5.3. Изследвания на мотивацията за учене

4.5.4. Мотивацията - правила за учителите и учениците

4 6. Мениджмънт и стилове на учене

4.7. Хигиенни основи на мениджмънта на обучението

5. МЕНИДЖМЪНТ НА КЛАСНАТА СТАЯ КАТО РАБОТНА СРЕДА  

5.1. Култура на училището и класа

5.1.1. Теории за училищната култура

5.1.2. Типология на училищните култури

5.1.3. Изследвания на училищната култура

5.1.4. Изменение на училищната култура

5.2. Обкръжаваща среда в класната стая

5.3. Видове класни стаи

5.4. Управление на класната стая като работна и учебна среда

6. МЕНИДЖМЪНТ НА КЛАСА КАТО СИМВОЛНА СРЕДА

6.1. Правила и процедури за поведение

6.2. Алтернативи на правилата

6.3. Класна харта

6.4. Стратегии за поддържане на реда

6.5. Техники за мениджмънт на класа

6.5.1. Когнитивни техники

6.5 2. Бихевиорални техники

6.5.3. Превантивни и интервенционни техники

6.5.4. Техники за комуникация

6.5.5. Техники за самоуправление

7. МЕНИДЖМЪНТ НА ДИСЦИПЛИНАТА В КЛАСА

7.1. Училищната дисциплина

7.2. Морално развитие и дисциплина

7.3. Дисциплинарни модели

7.3.1. Асертивна дисциплина

7.3.2. Дисциплина и самодисциплина

7.3.3. Дисциплина чрез достойнство и надежда

7.3.4. Система "ниво на честта"

7.3.5. Дисциплина и авторитарност

7.4. Дисциплинарен план  

7.5. Дисциплинарни проблеми и решения

7.6. Дисциплинарни правила

7.7. Дисциплинарни техники

7.7.1. Ефективни дисциплинарни техники

7.7.2. Неефективни дисциплинарни техники

7.7.3. Възприемане на ефективността на дисциплинарните методи

8. МЕНИДЖМЪНТ НА УЧЕНИЧЕСКОТО ПОВЕДЕНИЕ

8.1. Мениджмънт на поведението

8.2. Колективистични отношения в класа

8.2.1.  Лидерство при учениците

8.2.2. Групировки в клас

8.3. Психоклимат на класа

8.4. Конфликти в класа

8.4.1. Същност на конфликта

8.4.2. Теории за конфликта

8.4.3. Видове конфликти

8.4.4. Функции на конфликтите

8.4.5. Особености на конфликтната личност

8.4.6. Етапи (фази) на конфликта

8.4.7. Особености на детските конфликти

8.4.8. Разрешаване на конфликти

8.4.9. Стратегии за управление на конфликтни ситуации

8.4.10. Мениджмънт на конфликтите в класа

8.5. Проблемно поведение на учениците

8.6. Работа с някои особени категории деца

8.6.1. Деца в пубертет

8.6.2. Слаби и неуспяващи ученици

8.6.3. Деца с поведенчески особености

8.6.4. Деца, склонни към бой и физическо насилие

8.6.5. Малтретирани деца

8.6.6. "Ученици в риск"

9. МЕНИДЖМЪНТ НА СОЦИАЛНОТО ОБКРЪЖЕНИЕ НАКЛАСА

9.1. Контакти с училищното ръководство

9.2. Контакти с колегите

9.3. Контакти със специалисти

9.4. Работа с родителите

9.4.1. Съвместни дейности с родителите

9.4.2. Родителско-учителска среща

9.5. Работа с извънучилищни институции

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. WWW РЕСУРСИ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ИНСТРУМЕНТАРИУМ

ЛИТЕРАТУРА

405